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 课程进度安排
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时间 |
课程大纲 |
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第一天 |
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学习目标 |
第一天的课程要求学员对IT行业有一个大致的了解，树立在这个行业立足的信心；详细介绍Java的基本语法，培养学生的兴趣，锻炼学生的语感。为后续Java面向对象课程的学习打下扎实的基础。 |
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9:00
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12:00 |
通过系统讲解如下内容：
- 目前软件行业的发展前景；
- 当前软件行业的主流开发语言介绍；
- Java语言的应用场合以及未来的发展趋势；
- Java的就业岗位介绍。
- Java的基本语法：标识符、关键字、数据类型、运算符、表达式、流程控制等；
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13:00
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16:00 |
实验
- 熟练掌握Java的开发环境的配置；
- 熟练使用UltraEdit软件开发工具；
- 编写一个四则运算计算器的java程序
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第二天 |
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学习目标 |
通过这个阶段让学生掌握Java的核心——面向对象编程。能够熟练把现实世界中事务抽象、封装到真正的程序运用中；要求从UE开发平台过渡到Eclipse开发平台，提高学生的开发速度。 |
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9:00
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12:00 |
通过系统讲解如下内容：
- 程序设计历程；
- 面向对象程序设计：对象、类、属性、方法的声明等；
- 信息的封装和隐藏；
- JDK中常用的包；
- 面向对象编程术语。
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13:00
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16:00 |
实验
- Eclipse开发工具相关介绍；
- Eclipse开发环境的搭建及配置；
- Eclipse开发工具的具体使用方式；
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第三天 |
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学习目标 |
这个阶段要求学生掌握一维数组的声明和初始化，二维及多维数组的使用，掌握数组拷贝的方法；掌握List、Set等集合的框架
结构，相互之间使用的区别及适用的场合。 |
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9:00
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12:00 |
通过系统讲解如下内容：
- 数组的基本概念；
- 一维数组：简单、引用数据类型数组；
- 多维数组
- Java集合框架的架构思路及概念；
- Java集合框架的实战。
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13:00
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16:00 |
简易考试系统
需求：本系统用作考试系统,打开有欢迎字样，并显示题目。
有三次输入机会，输入正确答案，继续显示下一题
若三次都输入错误直接跳入下一题
在Dos界面下操作即可
扩展1：利用bat文件运行（如何使用批处理文件学生自学）
扩展2：最后计算得分
知识点：1、流程控制语句：switch ，for，if...else语句（参考）
2、java.util包中的Scanner类，用来从键盘输入答案(Scanner自学,通过网络) |
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第四天 |
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学习目标 |
要求学员在这个阶段掌握：类成员和实例成员的区别；掌握接口的定义，多态的概念等，充分掌握Java的三大特性：封装、继承、多态。 |
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9:00
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12:00 |
通过系统讲解如下内容：
- 类的继承；
- 方法的重载、覆盖
- static、final关键字
- 抽象类；
- 接口，多态；
Java对象之间的类型转换。 |
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13:00
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16:00 |
需求：进入软件学习系统，通过选择：
1、单词记忆：系统输出单词供学生记忆
2、单词翻译：学生输入单词进行翻译
3、单词测试：学生测试自己的学习情况
4、添加单词：往单词库添加单词
知识点：
1、单词记忆：用FileInputStream流进行单词输出
2、单词翻译：用集合类查询
3、单词测试：用集合类进行检验
4、添加单词：用FileOutputStream流进行写入文件中 |
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第五天 |
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学习目标 |
要求学生在这个阶段能准确理解单例模式的使用场合，了解其中的设计思路，重点掌握单例模式的使用。 |
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9:00
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12:00 |
通过系统讲解如下内容：
- 设计模式的相关概念的介绍；
- 23种设计模式的简单介绍；
- Singleton模式的概念及使用场合；
- Singleton的实战。
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13:00
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16:00 |
简易计算器
项目简介：17世纪初，西方国家的计算工具有了较大的发展，英国数学家纳皮尔发明的“纳皮尔算筹”，英国牧师奥却德发明了圆柱型对数计算尺，这种计算尺不仅能做加减乘除、乘方、开方运算，甚至可以计算三角函数，指数函数和对数函数，这些计算工具不仅带动了计算器的发展，也为现代计算器发展奠定了良好的基础，成为现代社会应用广泛的计算工具。
在这个项目中，计算器的图形界面已经完成了，接口已经定义完成，学员只需实现这个预留的接口，完成里面的逻辑即可。所用到的知识：基本数据类型（double）；简单的运算符操作；流程控制语句（if、switch语句）；方法的调用等。这个项目可以帮助学员对整个Java语言的基础知识有更加清晰的认识和深入的了解。
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第六天 |
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学习目标 |
要求学员在这个阶段掌握：类成员和实例成员的区别；掌握接口的定义，多态的概念等，充分掌握Java的三大特性：封装、继承、多态。 |
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9:00
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12:00 |
通过系统讲解如下内容：
- 类的继承；
- 方法的重载、覆盖
- static、final关键字
- 抽象类；
- 接口，多态；
- Java对象之间的类型转换。
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13:00
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16:00 |
猜数字游戏
项目简介：猜数字游戏是一款比较经典的游戏。游戏的原理是：游戏开始的时候会自动产生四个不重复的随机数字比如1234，用户输入四个数字，系统通过判定返回给用户xAyB的结果，猜的结果正确，则返回字符串4A0B作为标记，其中A表示数值以及位置都正确的个数，B表示出错的个数。4A0B表示四个的数字的数值以及位置都相等，没有出错的数字和位置。
在这个猜数字游戏中，图形界面已经完成了，接口已经定义完成，学员只需实现这个预留的接口，完成里面的逻辑即可。所需的知识包括：流程控制语句（for、do…while循环语句）；数组的定义和初始化；静态方法的书写和调用等。这个项目可以帮助学员加深对一维数组的理解，同时也结合了面向对象的知识，把两者相互联系起来，并且也锻炼了学员的数据结构方面的知识。如图2所示
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第七天 |
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学习目标 |
要求学员在这个阶段熟练使用Debug独立、自主的解决问题，提升自身分析问题、解决问题的能力。 |
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9:00
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12:00 |
通过系统讲解如下内容：
- 熟练使用Eclipse中的Debug调试环境；
- 能够熟记一些常见的错误；
独立利用Debug平台解决程序中出现的错误。 |
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13:00
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16:00 |
英文聊天系统
需求：
1、登陆：登陆用户名字进行验证
(1)登陆成功：欢迎你加入英语聊天室，你是第n个成员
(2)你的信息有误，请重试
2、聊天
你可以向你的好友根据提示（提供一些提前写好的东西）问一些简单的问题
3、交友
提供在线好友供选择是否添加为好友
扩展：可以在文档里面预先加入一些问答题，每次用户打完题以后，电脑回馈给用户一些信息，比如“您答对了，您将获得一枚金币！”……
知识点：I/O流，异常，对象 否则退出系统
扩展：
1、打完每行，按回车进入下一行
2、每次打字结束，记录每次成绩，包括打字时间，速度，得分
3、开始第二次打字时，显示上次的测试结果，以及测试的最好成绩 |
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第八天 |
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学习目标 |
社会上的资源都是有限的，尤其是在金融危机的大背景下，就业岗位的争夺必将趋于白热化，学员要想能有好的工作，必须要具有竞争意识；团队意识是组织智慧的重要部分。它是一种通过参与可被培养出来的，部门中或部门间成员能够充分发挥自己所长，群策群力，自动自发的解决问题的现象。 |
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9:00
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12:00 |
通过系统讲解如下内容：
- 着装礼仪；
- 形体礼仪；
- 动作礼仪：握手、手势语、鞠躬礼。
要求学员在免费课程中穿正装，塑造良好的个人形象；同时，对学员的站姿、坐姿，行姿进行专业辅导。
通过职业礼仪的培养，培养学员良好的精神风貌和踏实、认真的工作态度。
通过课堂实践如下内容：
- 知识总结：项目组长每天安排学员总结课程知识点，并发到Talentdigger上；
- 项目分组，四人一个小组，组长通过竞选的方式产生。
通过在课堂上营造出学员团队合作的气氛，对学员进行团队合作的培训，让学员以团队为基本单位去解决技术问题，并设置优秀团队奖励制度，完全按照企业的团队管理模式来管理学员。 |
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13:00
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16:00 |
通过课堂、课下实践如下内容：
- 项目主管综合素质讲解竞争；
- 小组长竞选制度；
- 项目结项时评选最佳项目奖等奖项；
- 狼性培养。
竞争意识的根本是自信。在学习过程中会着重培养学员的自信，鼓励学员去竞争，通过合理的竞争去达到自己的目标。 |
